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重点摘要：中国文化中的中国书画在今天教育中的位置，唤醒人们对当今教育现状中的中国书画教育的重视，提高教育的素质整体规划。
关键词：中国书画艺术教育
前天从《环球时报》看到一篇报道，题目是“日本靠什么和中国竞争”，如果我们不去看下面的内容的话，我们大概都会想到的是技术这个层面上来，再有也不过就是素质或人才。可是，文章却给我们说到文化上来，我想这大概不是危言耸听，作为一个中国人，我们常常为之骄傲和引以自豪的就是中国的文化，如此泱泱大国，上下五千年辉煌壮观的源源历史文化，不常常成为我们骄傲的资本么？如果是这样的话，我想作为从事中国传统绘画的教师而言，应该大声呼喊了“大家醒醒吧”。这几年对于中国文化的传承，我们失去的比得到的更多，记有一个韩国室内剧，里面有一个小朋友从小进行礼仪学习的情节，看到人家的孩子学习的是中国古代礼仪，我顿时有一种酸流流的感觉，我不是那种“笑人穷，仇人富”的那种人。我在为中国这几年没能重视优秀文化的继承而痛心。
我想中国传统文化的教育应该从孩子抓起；从优秀的文化传统艺术抓起,从中国书画的教育抓起.
中国的传统文化正逐渐走向教学的边缘。
今天的中国教育，都在围绕考学和升入重点学校服务，在教学中家长、教师、学校目标出奇的一致，共同提倡“保护文化课，消灭小三门”，所以传统的中国书画艺术在教学中在劫难逃，那一点可怜的领地也被消灭干净。
在学龄前，家长可能只会让自己的小孩去到美术班进行一点美术的简笔画学习，但仅仅作为基础素质教育,是“大餐”前的一碟“小菜”而已，决不是让孩子们由此对中国文化进行初步的认识,或是进行文化艺术的教育,及进入学校后就再也没有机会接触中国书画，更不要说中国文化的学习了。
在幼儿园内，有可能也能学到一点美术绘画知识或书法练习。这是因为我们国家的幼儿园教育虽有百花齐放的大好氛围，但是还存在着参差不齐的现状，课程的开设，也是因有无专业老师而定，有则开，缺则无。即便是有的，大多也以娱乐为主，并不能给于真正的书画艺术启蒙教育。
及至到了小学，家长不约而同象上发条似的，开始加大对自己孩子文化课程的学习和要求，目的是为了让孩子能考入重点初中为己任，即是国家三令五申地要求要划片入学,区域入学,怎奈挡不住家长“各种能耐”，可怜小小年纪就要背负家长的期望和理想。更别说想画画和书法学习，那简直比登山还难。
“初中高中，学习用功，考上大学，各施本领。”听到这句歌谣，再笨的人也该明白它的含义，进入初中，家长就定下长远的目标，该想着上重点高中，进而考入重点大学大学。因为进入重点大学是一条通往成功，衣锦还乡，荣光耀族的道路，但家长同时也知道在中国又是一条坎坷的道路，是过独木桥，因此考上初中也就是“万里长征走完了第一步，革命以后的路程更长，工作更伟大更艰苦。”在这种“分分分，学生命根”家长和老师的“白色学习文化课恐怖”下，于是学生成为三点：教室－食堂－寝室中活动的一个符号，书画艺术就成为学生的记忆里的东西，成为遥远的一个梦想。
及至进入大学，本应该把以前的爱好找回，虽然各校可以有预选科目来学习，或者组织各样的兴趣书画小组，但在今天竞争的时代，有一条流传在社会上不成文说法，常常挂在人们的嘴上“有技术便有了一切”，因为“知识就是财富，技能=钱财嘛”。唉，无奈再生存为第一的压力之下，便只得放弃自己的爱好、兴趣，一心钻研和学习技术，学会一技之长，以便将来有个好的工作。
今天当我们都在为中国经济腾飞而倍感自豪的同时，请大家不要忘记，作为一个有着古老文明的泱泱大国，真正的文化复兴才能给与世界以深远的影响，才能真正体现中华民族优良品格，让我们重视中国文化，重视中国画的学习吧。
值得心慰的是，在我即将发稿时，从中央台传来好消息，广东省教委决定：从小学开始书法课作为必开课进行教学，而且作为学生考核的一个项目。 |
